CRISE DA MONARQUIA-1ª REPÚBLICA

CRISE DA MONARQUIA- MOTIVOS:

ð  Ultimato Inglês.

ð  Crise económica e financeira (industrialização lenta, situação de endividamento externo)

ð   

ð  Descontentamento social.

ð  Difusão de ideias republicanas.

REGICIDIO

ð  Assassinato de D. Carlos e do seu filho mais velho.

ð  Os responsáveis pelo regicídio eram da Carbonária( sociedade secreta, defensora das conquistas da liberdade, impunha aos seus filiados a posse de uma arma e respectivas munições.)

IMPLANTACÃO DA REPÚBLICA

ð   5 de Outubro de 1910.

ð  Foi criado um governo provisório dirigido por Teófilo de Braga.

ð  Em 21 de Agosto de 1911 foi aprovada uma nova constituição que estabelece um regime democrático parlamentar.

ð  Poder legislativo	ð  Congresso	ð  Câmara dos                        deputados e senado
ð  Poder executivo	ð  Presidente da República e ministros
ð  Poder Judicial	ð  Tribunais

MEDIDAS TOMADAS PELO GOVERNO DA 1º REPUBLICA:

Leis de separação da Igreja e do Estado:

ð  Proibição do ensino religioso nas escolas públicas.

ð  Expulsão das ordens religiosas.

ð  Nacionalização dos bens da Igreja.

Medidas de carácter social ( A base da sociedade portuguesa era constituída por camponeses, artesãos, empregados públicos e comerciantes, na sua maioria pouco instruídos ou analfabetos e tinham fraca consciência dos seus direitos e deveres).

ð  Direito á greve.

ð  Protecção à infância e à velhice.

ð  Horário semanal fixo em 48 horas.

ð  Direito ao divórcio e ao casamento civil.

ð  Igualdade entre filhos legítimos e ilegítimos.

ð  Igualdade dos direitos da mulher.

ð  Proibição do trabalho infantil.

Medidas no domínio da educação:

ð  Escolaridade obrigatória entre os 7 e os 10 anos.

ð  Criação de jardins-de-infância.

ð  Aumento do numero de escolas primárias.

ð  Reforma do ensino técnico.

ð  Criação de universidades.

INDUSTRIA:

ð  Predominavam a indústria do tabaco, metalurgia, conservas cimentos e têxteis.

ð  Predomínio de industria de dimensão média ou pequena.

ð  A indústria de maior dimensão era a indústria têxtil.

ð  Embora não houvesse abundância de matérias-primas, capitais nem técnicos especializados, verificou-se um ligeiro desenvolvimento a partir de meados do séc. XIX

AGRICULTURA

ð  O país era predominantemente agrícola mas esta continuava pouco desenvolvida.

ð  A produção de cereais era fraca.

ð  Foram elaborados vários projectos para proceder a remodelações nesta área mas nunca se conseguiu fazer nenhuma reforma agrária.

DIFICULDADES DA ACÇÃO GOVERNATIVA:

ð  Divergências no interior do partido republicano resultantes de questões entre os seus dirigentes e da dificuldade em cumprir o programa.

ð  Falta de maioria partidária no Congresso (parlamento).

ð  Instabilidade política (sucessão de vários governos.)

MOTIVOS QUE LEVARAM PORTUGAL A PARTICIPAR NA 1ª GUERRA:

ð  Defesa das colónias (Angola e Moçambique).

ð  Ajuda aos Aliados.

ð  Necessidade de reconhecimento da República (O regime republicano iria ser respeitado internacionalmente se os aliados ganhassem a guerra.)

ð  Pedido da Inglaterra para que fossem confiscados os barcos Alemães ancorados nos portos nacionais.

ð  Formação da CEP (Corpo Expedicionário Português) – Participação na batalha de LA LYS em França. (os portugueses bateram-se corajosamente apesar de serem derrotados.

CONSEQUÊNCIAS:

ð  Agravamento da situação económica e social (aumento do custo de vida, escassez de bens de primeira necessidade, fome, aumento dos impostos, desemprego).

ð  Perdas humanas.

ð  Instabilidade politica.

DITADURA MILITAR:

ð  Os governos continuavam a suceder-se e começou a gera-se uma ideia de que o exercito era a única força capaz de por ordem no pais.

ð  Em  28 de Maio de 1926 , as tropas comandadas pelo General Costa Gomes marcharam sobre Lisboa e derrubaram o governo.

ð  Os militares substituíram a Republica por uma Ditadura Militar.

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Ficha de avaliação -9º ano

1. Aponta três acontecimentos que levaram á crise da monarquia portuguesa (final do séc. XIX/ inicio do séc.).

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2. Das seguintes afirmações assinala V (verdadeiro) ou F (falso). Reescreve correctamente as que considerares falsas.

a)      Os responsáveis pelo regicídio eram da Carbonária.    

b)      O último rei português foi D. Carlos.

c)       A Implantação da república decorre em 3 de Outubro de 1911.

d)     O primeiro governo provisório uniu o estado e a Igreja.

e)      Manuel de Arriaga foi o presidente do governo provisório.

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3. Completa o esquema sobre a Constituição de 1991:

Poder ____________ðCongresso ðCâmara dos _______________e ______________

Poder executivo         ðPresidente da ___________________ e __________________

Poder ____________ð ______________________

:

4. Entre as medidas do governo provisório destacam-se as relativamente ao clero e à família. Aponta dois exemplos em cada uma destas áreas.

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5. Em relação à indústria, indica:

O nível de industrialização do país. ________________________

Predomínio de industrias de dimensão ______________________

A indústria de maior dimensão _____________________________

6. Descreve a composição da Sociedade Portuguesa em 1910 e indica duas medidas sociais adoptadas pela 1ª república.

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7. Completa os espaços em branco no texto seguinte sobre A educação

na 1ª República.

O maior dos problemas na educação era a elevada percentagem de ________________ (75‰ da população). Para combater tal situação o ensino tornou -se __________________ e gratuito (dos7 aos 10 anos). São criadas escolas________________ para preparar técnicos) e volta a existir a Universidade de ___________________.

8. Assinala os motivos que levaram Portugal a participar na 1ª Guerra Mundial:

a)      dar emprego aos militares

b)      Garantir a independência de Portugal.

c)      Garantir a posse das colónias Africanas.

d)     Apoiar a velha aliada Alemã.

e)      Ajudar a Inglaterra.

f)       Ver reconhecida a jovem República.

9. Refere algumas consequências provocadas pela participação de Portugal na 1ª Guerra.

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10. Relaciona as expressões da coluna da esquerda com as da direita

a) Gomes da Costa                 - Batalha da 1ª Guerra.

b) Teófilo de Braga.               – ministro das Finanças (1928)

c) CEP                                    - moeda introduzida na 1ª república.

d) La Lys                                - chefe do golpe militar de 28 de Maio 1926.

e) Escudo                                - Contingente militar que combateu em França.

f) Oliveira Salazar                   - presidente do Governo Provisório.

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9º ano -Ficha de trabalho ( preparação para o 1º teste)

1. Indica os motivos da supremacia da Europa.
2. Indica os antecedentes que levaram à queda da monarquia.
3. Localiza no tempo e no espaço a revolução republicana.
4. Descreve os acontecimentos da Revolução Republicana.
5. Indica o nome do último rei de Portugal e do 1º Presidente da Republica
6. .Descreve os acontecimentos da Revolução Republicana.
7. Indica as principais medidas tomadas pelo governo provisório.
8. Identifica as dificuldades da acção governativa da 1ª república.
9. Mostra como as mulheres se emanciparam na década de 20.
10.  Distingue movimentos sufragistas de movimentos feministas

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Ficha de trabalho

• Indica o nome da instituição que dirigia o comércio espanhol:

• Explicar o que é a mundialização económica.

• Indica em que consiste a rota do Cabo.

• Indica em que consiste a rota do extremo oriente.

• Indica em que consiste a rota triangular Atlântica.

• Indica em que consiste a rota da manilha

• Indicar que novos alimentos, e até então desconhecidos , que foram trazidos para a Europa.

• Indica os locais do aparecimento do renascimento.

• Diz o que entendes por Mecenas.

• Indica os seis domínios do saber.

• Indica cinco humanistas.

• Indica as características do homem humanista.

• Indica as principais características da escultura.

• Indica as principais características da escultura.

• Indica as principais características da pintura a óleo.

• O que entendes por individualismo na pintura.

• Explica em que consiste a decoração Manuelina.

• Indica dois monumentos renascentistas em Portugal.

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Reformas Religiosas e Contra-Reforma do século XVI

Reformas Religiosas e Contra-Reforma do século XVI

Entre 1379 e 1417, devido a interesses políticos, foram eleitos 2 papas: um em França e outro em Itália, no que ficou conhecido com O Grande Cisma do Ocidente.

A difusão do Humanismo e o avanço da Ciência contribuiu para a criação de um movimento crítico à Igreja.

            àOs papas envolveram-se na política para proveito próprio

            àO clero levava uma vida imoral, de luxo e corrupção

            àOs cargos eclesiásticos eram comprados por pessoas sem experiência

            John Wyclif e João Huss lideraram uma contestação ao luxo e imoralidade do Clero. Outros que se lhes associaram foram Savonarola, Thomas Morus e Erasmo de Roterdão.

            Em 1517, o Papa Leão X, para arranjar fundos para a construção da Basílica de S. Pedro publicou a Bula das Indulgências. Este documento determinava que os fiéis tinham de pagar pela remissão dos pecados

            O alemão Martin Lutero redigiu as 95 Teses contra as Indulgências. Conseguindo alguns aliados, iniciou a reforma protestante, fundando o Luteranismo.

            João Calvino, na Suíça, fundou o Calvinismo

            Henrique VIII, em Inglaterra, fundou o Anglicanismo

Luteranismo	Calvinismo	Anglicanismo	Catolicismo
- Bíblia como fonte de Fé - Salvação pela Fé - Celibato não obrigatório - Rejeição da autoridade do Papa - Sacramentos: Baptismo e Eucaristia Culto   - Leitura da Bíblia, Sermão, Eucaristia	- Bíblia como fonte de Fé - Salvação pela Fé e predestinação - Celibato não obrigatório - Rejeição da autoridade do Papa - Sacramentos: Baptismo e Eucaristia - Leitura da Bíblia, Sermão, Eucaristia	- Bíblia como fonte de Fé - Salvação pela Fé e predestinação - Celibato não obrigatório - Rejeição da autoridade do Papa (o Rei é o chefe da Igreja) - Sacramentos: Baptismo e Eucaristia - Supressão da missa e substituição por cerimónias pomposas	- Bíblia e tradição como fontes de Fé - Salvação pela Fé e boas obras - Celibato obrigatório - Aceitação da autoridade do Papa - 7 Sacramentos - Missa e culto dos Santos e da Virgem
Rejeição do culto da Virgem e dos Santos

            Estes movimentos originaram uma resposta por parte da Igreja

1.      Reforma – Reafirmação da doutrina e reorganização da Igreja: Concílio de Trento

2.      Contra-Reforma – combate ao protestantismo e outras religiões, através do fortalecimento da Inquisição e do Índex (conjunto de livros proibidos)

Concílio de Trento (1545-1563)

            Por definição, um Concílio é uma reunião dos representantes da Igreja.

            Deste concílio surgiu um conjunto de conclusões:

·         Proibição da acumulação de cargos

·         Criação de Seminários para formar eclesiásticos

·         Obrigação dos bispos e sacerdotes a residir nas suas paróquias e dioceses

·         Manutenção do celibato obrigatório

·         Reconhecimento da supremacia papal

Contra-Reforma

            A Contra-Reforma incidiu sobre três campos:

1.      Companhia de Jesus, com o objectivo da pregação e ensino, bem como a evangelização dos indígenas além-mar

2.      Inquisição, com o objectivo de combater e punir as heresias e bruxarias

3.      Índex, com o objectivo de controlar as ideologias, funcionando como censura literária

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Os Gregos no século V a.C.

1. Define cidade - estado.

2. Refere um factor que tenha contribuído para a divisão da Grécia num grande número de cidades estado.

3. Explica a importância do Mar para Atenas.

4. “ A polis de Atenas não era auto-suficiente por isso tinha de recorrer á importação de produtos dos quais carecia e por seu lado, exportava os que tinha em excesso. “

4.1.  Indica:

Produtos importados __________________________________________________

Produtos exportados __________________________________________________

 5. “No séc. V a.C. , a população ateniense rondava os 300 mil habitantes e os seus direitos e deveres dependiam do grupo social a que pertenciam.”

5.1. Menciona os grupos sociais que constituíam a sociedade ateniense.

5.2. Indica para cada grupo social dois direitos e dois deveres.

6. Assinala com um X as afirmações verdadeiras.

¨  A ágora era um espaço privado onde estavam os templos e se realizavam culto aos Deuses.

¨  Na acrópole, local mais elevado da cidade de Atenas, situava-se o Parténon e outros templos importantes da cidade.

¨  Na ágora os atenienses reuniam-se para conversar e fazer compras.

¨  Nem todos os habitantes de Atenas eram cidadãos.

¨  A educação ateniense preocupava-se com o desenvolvimento integral (intelectual e físico) do futuro cidadão.

7. Caracteriza o modo de vida das mulheres Atenienses.

8. Justifica a seguinte afirmação: “ A democracia ateniense tinha limitações.”

9. Faz corresponder cada uma das instituições abaixo com a sua definição.

                  Areópago                        Eclésia                      Bulé

a)    È composta por todos os cidadãos, tem por funções aprovar as leis, decidir da paz e da guerra, eleger ou sortear os seus representantes noutras instituições e votar cidadãos ao ostracismo__________________________________

b)    Conselho com 500 membros anualmente sorteados que preparava a o funcionamento da Eclésia. ___________________

c)    Tribunal formado por arcontes para julgar casos religiosos e crimes de morte. ______________________

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Os Gregos no século V a.C.

                            

1. Observa com atenção o mapa:

1.1.  Conclui a legenda do mapa localizando correctamente a cidade de Atenas, o Mar Mediterrâneo e o Mar Egeu.

1-      ……………………………..

2-      ……………………………..

3-      …………………………….

1.2.  Descreve as condições naturais da Grécia que explicaram as razões de emigração dos gregos.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Observa o mapa e o quadro seguintes:

O COMÉRCIO MARITIMO DE ATENAS
Produtos exportados	Produtos importados

        

2.1. No mapa encontram-se assinaladas apenas algumas cidades estados existentes na Grécia.

a)      Define Cidade-estado.

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b)      Refere um factor que tenha contribuído para a divisão da Grécia num grande número de cidades-estados.

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2.2. Preenche o quadro com os nomes dos produtos transaccionados por Atenas.

2.3. Explica a seguinte afirmação: “ Atenas desenvolveu uma economia monetária comercial e marítima.”

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2.4. Explica o que foi a liga de Delos.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.5. Assinala com X as afirmações verdadeiras.

¨   A agora era um espaço privado onde estavam os templos e se realizavam os cultos aos deuses.

¨  Na acrópole, local mais elevado da cidade de Atenas, situava-se o Parténon e os outros templos importantes da cidade.

¨  Nem todos os habitantes de Atenas eram cidadãos.

¨  A educação ateniense preocupava-se com o desenvolvimento integral

(intelectual e físico) do futuro cidadão.

3. Lê o texto com atenção

Documento C

    “ A cidade é um conjunto de cidadãos; assim é preciso saber quem tem o direito de se chamar cidadão (…). O cidadão não se define pelo lugar onde reside porque os metecos e os escravos têm a mesma residência que os cidadãos. Um cidadão no sentido absoluto do termo, é o que pratica no exercício da justiça e das magistraturas.”

                                                                             ARISTÒTELES, Politica

3.1. Identifica os grupos sociais referenciados no texto.

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3.2. Caracteriza cada um desses grupos.

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3.3. Caracteriza o modo de vida das mulheres atenienses.

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3.4. Justifica a seguinte afirmação: “ A democracia ateniense tinha limitações.”

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